教學體系

初級A（4-5歲）《小小工程師》《小小機械師》《海洋探險家》

初級B（6-7歲）《科技與生活》《小小發(fā)明家》《機械世界基礎》

中級A（7-8歲）《智能能機器人Ⅰ》《機械世界初級》《能源天地初級》

中級B（8-9歲）《智能機器人Ⅱ 》《能源天地中級》《 mBot機器人探秘》

高級班（9-10歲）《頭腦風暴I 》《頭腦風暴II》《WER》

課程簡介

初級A（4-5歲）

1、《小小工程師》使用的器材用于搭建家居、社區(qū)、城市交通等模型，通過這些搭建，孩子在玩的過程中，了解自己和他人、和社會的關系，熟悉生活中的常識。孩子們在搭建工程車、飛機、船等各種交通工具的過程中，激發(fā)對科學的興趣，探索基礎機械和交通工具的功能，增強他們的探究能力，同時培養(yǎng)孩子的耐心和良好的習慣。

2、《小小機械師》本課程的教學內容以農場為主題展開，分為歡樂大家庭系列、快樂農機系列、食品加工廠系列。孩子們通過動手搭建一個繁忙的農場，包括一個帶有谷倉的寬敞的農場建筑，還有一些農場里的拖拉機，水槽、各種動物和工具，工廠等模型，在游戲中、角色扮演中學習季節(jié)、農作物和生長；學習飼養(yǎng)動物；理解什么從哪里來的概念；探索關于有危險和有需求的人的情緒；整理和分類；團隊合作。發(fā)展圍繞主題的敘事技能。以培養(yǎng)孩子們的動手能力、創(chuàng)造能力，讓孩子們在享受樂趣的同時打開發(fā)現世界、探索世界的大門。

3.《海洋探險家》本課程的教學內容是以廣闊神秘的海洋為主題的系列課程之一，通過學習海洋生物和生態(tài)環(huán)境的知識，逐步探索和研究海洋，達到合理開發(fā)利用海洋資源、保護生態(tài)環(huán)境的目的。通過豐富的主題探索活動，讓孩子們初步了解海洋生物、環(huán)境等相關知識，制作簡單的海洋交通運輸工具，激發(fā)孩子的好奇心和想象力，鼓勵孩子主動發(fā)現問題，同時掌握初步的機械、能源知識，逐步提高孩子的動手創(chuàng)造及語言表達等能力。

初級B（6-7歲）

1、《科技與生活》通過我們生活中常見的事物，在游戲和動手的過程中，讓孩子們初步了解杠桿、齒輪、滑輪的用途，并掌握初步的機械知識、機械構造與原理；在設計和制作的過程中增強孩子的動手能力和想象力，培養(yǎng)邏輯思維能力和理解力，通過介紹、描述自己設計的作品，提高孩子語言的表達能力。

2、《小小發(fā)明家》讓孩子通過在活動中了解到一定的數學，物理和模型設計的知識，通過讓孩子自己親手制作各種模型，完成一個恰當的任務，發(fā)展孩子的創(chuàng)新思維，發(fā)揮豐富的想象力，提高孩子的動手能力，觀察能力，培養(yǎng)孩子思考和解決問題的能力。

3、《機械世界基礎》讓孩子們在活動的過程中，探索生活中機器運動的原理，靈活運用器材中的各個部件進行合理的設計，了解滑輪系統(tǒng)和齒輪變速系統(tǒng)進一步探索杠桿原理?；顒臃磸偷膶嵺`和操作，讓孩子們在不斷改進的過程中學會分析和解決問題，一次又一次的比賽活動讓孩子們嘗試到競爭的樂趣。

中級A（7-8歲）

1.《智能能機器人Ⅰ》在《智能機器人 1》課程活動中，學生設計搭建有創(chuàng)意的模型，通過 WEDO 的圖形化編程軟件來控制模型的動作，學習運動傳感器、位移傳感器等新型傳感器的運用。學習簡單的物理機械知識，提供各種活動，引導孩子們采取團隊協作的方式，得出解決方案。在各種活動中發(fā)揮自己的想象力和動手能力，以及團隊合作能力。

2、《機械世界初級》在本階段的課程活動中，學生自主設計作品與搭建模型，學習利用物理、機械、數學等學科的基礎知識，并在這些知識的基礎上進一步對事物進行探索研究，引發(fā)孩子豐富的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)孩子分析問題，解決問題和獲取新知識的能力。

3、《能源天地初級》本階段課程是以各類車為主題開展的，利用生活中各種能源讓車動起來并完成相應任務，從而了解生活中的一些物理現象，理解摩擦力的決定因素，簡單杠桿原理、速度和時間的關系、能量之間的轉換、慣性等知識。孩子在搭建過程中反復嘗試自己的方案，從挑戰(zhàn)中尋找成就感，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力和正確的科學態(tài)度。

中級B（8-9歲）

1.《智能機器人Ⅱ 》通過 WEDO 圖形化編程來控制模型的動作，在《智能機器人I》的基礎上，進一步學習運動傳感器，位移傳感器等傳感器的使用，運用物理、機械等知識來設計搭建能完成各種任務的智能機器人。《智能機器人 II》提供的各種活動能讓學生體會：通過創(chuàng)造和想象能帶來的多種多樣的解決方案，學生通過搭建模型并對其編程以執(zhí)行特定的任務，并得出自己的解決方案。在活動過程中，學生不斷發(fā)揮自己的想象力和動手能力來解決各種問題，從而提高自己的綜合技能。

2、《能源天地中級》本課程是能源天地系列課程中的第二部分活動，課程圍繞各種能量的采集、轉換、運用展開機械的設計制作。通過這門課程學生將理解什么是能源以及如何有效的去利用能源，分析問題、設計創(chuàng)新的能力也會得到很大的提高。

3、《 mBot機器人探秘》

高級班（9-10歲）

1.《頭腦風暴I 》本課程以NXT機器人的誕生、學步開始到探險之旅的“成長”過程為主題，讓學生學會NXT機器人搭建的基本技巧與方法：并應用超聲波傳感器、聲音傳感器、光電傳感器、觸碰傳感器來使機器人擁有聽覺、視覺、觸覺：掌握 LEGO MINDSTORMS Edu NXT軟件編程來控制機器人行走、說話及感知世界。通過學習該課程，使學生在活動與探素的過程中學習機器人的基礎知識、信息技術、數學物理等多學科知識。

2、《頭腦風暴II》機器人變幻之旅課程：以NT機器人為主題，讓學生學會NXT機器人搭建的基本技巧與方法：熟悉掌握超聲波傳感器、聲音傳感器、光電傳感器、觸碰傳感器的組合應用：掌握LEGMINDSTORMS Edu NXT軟件編程來控制機器人模型完成相對比較復雜的任務。提高學生解決問題的能力：創(chuàng)新能力：溝通和團隊合作：動手、動腦獨立思考能力。

3、《WER》通過課程可為每年科學節(jié)及冠軍俱樂部選送人才參加WER競賽

校區(qū)展示